В целях анализа посещаемости и улучшения работы портала мы используем сервис «Яндекс.Метрика». Оставаясь на нашем портале, Вы выражаете свое согласие на обработку Ваших данных указанным сервисом.
Новости
25.03.2025, 14:25
Собаки-терапевты: в Казани свыше тысячи детей с ОВЗ прошли канистерапию
Что такое канистерапия и как она меняет жизни детей с ОВЗ – читайте на портале KZN.RU
Фото: АНО «Добрая Казань»
Канистерапия: групповые и индивидуальные занятия
Лечение четвероногими давно популярно за рубежом, в России канистерапия появилась относительно недавно. В Казани этот метод реабилитации начали применять с 2022 года после курса в АНО «Добрая Казань» по работе волонтеров с детьми с инвалидностью. Тогда на программу записался профессиональный кинолог, дрессировщик и педагог Дмитрий Дудкин – он поделился идеей о проведении занятий по методу канистерапии для ребят с ОВЗ. В результате были организованы первые групповые тренировки на базе инклюзивных центров города. В 2024 году начали готовить специалистов, желающих заниматься с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Сейчас они помогают ребятам в разных специализированных учреждениях.
Канистерапия – разновидность терапии с животными, метод лечения и реабилитации с использованием специально отобранных и обученных собак.
В основу практики заложена форма организации игрового взаимодействия детей с четвероногими друзьями, при этом происходит перенос приобретенных практических навыков из игры в жизнь. Методика способствует развитию умственных, эмоциональных и коммуникативных способностей ребенка, а также улучшению двигательных функций и моторики. Кроме того, она усиливает эффективность развития личности при социальной адаптации.
Собаки обладают некоторыми качествами, сходными с человеческими: эмоциональностью, способностью выражать свои переживания действиями, звуками, мимикой, реакцией на коммуникативные инициативы человека. Также они легко обучаются вербальным командам и охотно им подчиняются.
С момента старта проекта в городе проведено более 300 занятий, помощь в реабилитации получили свыше 1 тыс. детей с ограниченными возможностями здоровья. Такие тренировки устраивают в центрах для детей с инвалидностью, инклюзивных лагерях, школах, в которых обучаются ребята с ОВЗ. Их посещают дети с эмоциональными нарушениями, страхами, фобиями (например, боязнью собак), с трудностями установления коммуникации, нарушениями моторных навыков, а также когнитивным расстройством.
В прошлом году в ДОЛ «Бригантина» была организована экспериментальная инклюзивная смена для детей с ОВЗ и их домашних питомцев, на протяжении смены их учили правильно взаимодействовать друг с другом. Этот опыт планируется продолжить и летом 2025 года.
Кроме того, с недавнего времени стали доступны и индивидуальные занятия по методу канистерапии. Встречи с особенными ребятами проходят на базе досугового центра «Мечта», расположенного по улице Павлюхина. Подобные занятия быстро получили положительную оценку родительского сообщества.
Как сообщили в АНО «Добрая Казань», следующий набор детей, а также тех, кто желает обучиться методу канистерапии, объявят в апреле.
Положительное влияние на эмоциональное состояние – с первых занятий
Индивидуальные занятия, стартовавшие с декабря прошлого года, сейчас проводит Дмитрий Дудкин, который и предложил этот формат. В них принимают участие подопечные «Доброй Казани» от трех до 12 лет с синдромом Дауна, РАС и ДЦП. Занятия проходят в специально оборудованном пространстве с соответствующими элементами – ковриками, разноцветными кубиками, различными нейротренажерами.
Как рассказал Дмитрий Дудкин, программа обучения предусматривает применение методики сенсорной интеграции, благодаря которой развивается тактильная, эмоциональная и коммуникационная сферы. Положительное влияние дети могут ощутить уже с первых занятий – при условии, что собака является мотиватором для ребенка.
«Сенсорная интеграция – это сухой медицинский термин, который отображает способность ребенка комплексно обрабатывать и интерпретировать всю информацию, которая поступает в его мозг по разным каналам: слух и зрение, тактильные ощущения, вкус и запах, чувство равновесия и ощущение тела», – поясняет автор методики.
План индивидуальных занятий складывается из запросов родителей (что они хотят получить от встреч) и результатов диагностики ребенка. Таким образом, определяется целый комплекс реабилитационных мероприятий, которые подбираются индивидуально под каждого человека и его особенности.
В практике Дмитрия Дудкина нет стандартов соответствия позиции «собака-терапевт». Главный критерий – животное должно хотеть взаимодействовать с человеком. Что касается породы, то для канистерапии подходят любые.
Крупные животные выполняют свою роль габаритами: таких компаньонов можно обнимать, видеть в них опору и уверенность. Также управление большой собакой поддерживает и укрепляет самооценку детей. Маленькие собаки в силу размера и веса могут посидеть на коленях, например, у колясочников. Животные с длинной шерстью помогают с выполнением тактильных приемов, таких как завязывание хвостиков или расчесывание шерсти.
Как отмечает Дмитрий Дудкин, методика сенсорной интеграции с применением собак отлично подходит также нормотипичным детям и в целом всем, кто нуждается в эмоциональной поддержке – одиноким, пожилым, участникам СВО и людям, которые находятся на реабилитации или в трудной жизненной ситуации.
«Общение с собакой оказывает благотворное влияние на наше здоровье – как психическое, так и физическое: улучшает общее самочувствие и уменьшает уровень стресса, значительно снижает риск психических и эмоциональных расстройств», – заключает кинолог.
«У нас теперь появился замечательный четвероногий друг, с которым познавательно, интересно и весело общаться»
По словам руководителя АНО «Добрая Казань» Татьяны Мерзляковой, родители отмечают значительные изменения в поведении, физическом и эмоциональном состояниях детей после занятий. Они рассказывают, что встречи влияют на развитие мышления, координацию движений, развивают сенсорику, навык планирования, чувство заботы и ответственности.
Алена Марасинская – мать ребенка с аутизмом, – заметила, что после занятий по методу канистерапии ее сын поборол страх перед собаками, стал спокойно воспринимать животных и даже проявлять интерес к взаимодействию с ними. Именно с такими ожиданиями жительница Казани и записала 11-летнего мальчика на программу.
«Когда мы ходили по улице, а рядом пробегала или лаяла собака, Слава все время прятался за меня и начинал кричать. После занятий изменилось абсолютно все. Теперь, когда он видит собаку, ведет себя спокойнее. Слава наблюдает, как она себя поведет: если животное на приличном расстоянии от него, он может даже не обратить на него внимания. Если же сын видит, что собака как-то заинтересована им – хвостиком машет, например, он может подойти к ней, попытаться поиграть», – поделилась Алена.
Собеседница отметила, что Вячеславу нравятся занятия, поэтому ребенок продолжит посещать встречи вне зависимости от того, посоветует педагог оставить индивидуальные или предложит групповые.
С панической боязнью собак сталкивается также 11-летний Александр Гоптарев – мальчик с задержкой психоречевого развития и аутизмом. Его мать Людмила, отдавая сына на занятия, надеялась на избавление от страха. Несмотря на то, что ребенок не перестал полностью бояться собак, первые шаги к преодолению фобии сделаны. После занятий мальчик может приближаться к животным и даже испытывает гордость от этого, что тоже очень ценно для семьи.
«Еще понравилось, что хорошо тренируется внимание. Благодаря занятиям также вырабатывается терпение. Это важное качество, потому что оно тяжело вырабатывается у детей. Занятия также позволили взглянуть на ребенка с другой стороны, заметить его новые способности – например, в устном счете», – рассказала мама Александра. Людмила считает программу полезной и надеется, что направление будет развиваться дальше.
Лилия Маркелова воспитывает восьмилетнюю дочь с задержкой психоречевого развития. Основным запросом матери к занятиям оказалось повышение концентрации внимания ребенка. Также Лилия ожидала, что они в некоторой степени помогут дочери в расслаблении кистей рук, поскольку на фоне неврологических нарушений у девочки был выражен тонус конечностей – она не чувствовала своего тела, была гиперактивной.
«Благодаря занятиям с Дмитрием Николаевичем и его собакой дочка стала более внимательна, появились самодисциплина и контроль, хорошо развились мышление и мыслительные операции. К концу программы Ева при выполнении задания уже могла сосчитать до 10 и накормить питомца. Во время счета обратила внимание, что собака встала, и дочь дала ей команду: «Лежать!». И после выполнения собакой действия ребенок продолжила счет», – отметила мать.
Упражнения на тактильность показали только положительную динамику: девочка научилась мягко прикасаться, и руки ребенка стали послушнее. Для Лилии занятия имеют бесценный результат – она видит, что Ева начала чувствовать свои пальцы.
«И эмоции – ни с чем не сравнимый восторг, столько радости и впечатлений от занятий. Дочери интересен был мир самой собаки, она увлеченно изучала животное, начиная от ее дыхания. Занятия заканчивались объятиями и прогулкой. Желанием вместе порезвиться с четвероногим другом», – поделилась Лилия.
Она считает, что занятия стали толчком к прогрессу в развитии ребенка, однако еще есть над чем работать, поэтому семья планирует посещать встречи и дальше.
«А как иначе, ведь у нас теперь появился такой замечательный четвероногий друг, с которым познавательно, интересно и весело общаться», – заключила собеседница.
Читайте также
-
30.07.2025, 12:51 -
29.07.2025, 13:42 -
23.07.2025, 10:48 -
17.07.2025, 17:07